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知识卡片十二 | 新课程改革之课程结构改革


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今日份学习内容:新课程改革之课程结构改革

1.设置九年一贯义务教育课程。小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课相结合的课程;高中以分科课程为主,掌握基础的同时要求个性发展,开设选修课。

2.从小学(三年级始)到高中把综合实践活动设置为必修课程。内容包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。 

(1)信息技术教育,是综合实践活动探究的重要内容,也是综合实践活动有效实施的重要手段,目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力,还包括发展学生对信息的反思和辨别能力,从而形成健康向上的信息理论。 

(2)研究性学习,是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。 

(3)社区服务与社会实践,是学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域,增进学校与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和能力,使学生人格臻于完善。 

(4)劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征,使学生了解必要的通用技术和职业分工,形成初步的技术意识和技术实践能力。 

除上述指定领域以外,综合实践活动还包括大量非指定领域,如:班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等,这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合,也可以单独开设,但课程目标的指向是一致的。

3.农村课程设置要为当地社会经济发展服务。

特点:均衡性、综合性、选择性。

真题练习

【2016 上】《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是(   )。 

A.小学一年级至高中                      B.小学三年级至高中 

C.小学五年级至高中                      D.初中一年级至高中 

【答案】B

【2016 上】2001 年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是(   )。 

A.以分科课程为主                        B.分科课程和综合课程结合 

C.以综合课程为主                        D.活动课程和学科课程结合 

【答案】A


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